跨世纪教育：在生活中培养孩子的计算力

　　计算力这个提法比较特别，蒙氏教育之数學(xué)领域是蒙氏教育的精华。评价教學(xué)效果，计算能(néng)力是必不可(kě)少的。计算力的训练极為(wèi)重要，当今已是数字时代，有(yǒu)数字就有(yǒu)计算。计算是比较抽象的，但蒙氏教育大的贡献就是把数學(xué)教育实物(wù)化、形象化了，适应了孩子的學(xué)习规律，采用(yòng)肌肉记忆方法，使學(xué)习效果倍增、终身受益。

　　學(xué)习是开始，學(xué)以致用(yòng)才是终极目的，教育的意义不在于孩子认了多(duō)少字，会算多(duō)少题，而在于孩子是否能(néng)将所學(xué)知识与生活结合，运用(yòng)于生活中，从而服務(wù)自己，服務(wù)他(tā)人。因此，學(xué)习不是死记硬背强压灌输而是理(lǐ)解性學(xué)习。

　　近日，跨世纪幼儿园热闹非凡，一届届毕业生回到了幼儿园中，与老师、伙伴进行交流。每一位回到跨世纪幼儿园的毕业生，都会向蒙氏班里的小(xiǎo)“學(xué)弟(dì)學(xué)妹”做自我介绍，重新(xīn)體(tǐ)验走線(xiàn)、自选工作，还会向他(tā)们展示自己的才艺。

　　生活即教育，跨世纪幼儿园时时刻刻处处都有(yǒu)培养孩子各种能(néng)力的环境与氛围。而毕业生“回家”也不例外。

　　“大家好，我叫刘曦皓(化名)，今年十岁了，现在在上小(xiǎo)學(xué)五年级，很(hěn)高兴今天能(néng)回到幼儿园见到小(xiǎo)朋友和老师……”在曦皓哥(gē)哥(gē)自我介绍后，点点(化名)弟(dì)弟(dì)就说，“曦皓哥(gē)哥(gē)比我大4岁”，话音刚落紧接着又(yòu)听到童童说到“曦皓哥(gē)哥(gē)今年10岁，点点弟(dì)弟(dì)今年6岁，请问曦皓哥(gē)哥(gē)比点点弟(dì)弟(dì)大几岁?10-6=4;曦皓哥(gē)哥(gē)比点点弟(dì)弟(dì)大4岁”。简单的对答(dá)，體(tǐ)现了孩子们超强的反应能(néng)力和计算能(néng)力，更體(tǐ)现了跨世纪幼儿园突出的教育成果。

　　跨世纪幼儿园的日常教學(xué)，不是像传统教育一样老师一言堂进行讲授知识，而是以实物(wù)化、形象化的教具展示操作开展教學(xué)活动。跨世纪蒙氏五大领域中有(yǒu)丰富的教具供给孩子操作了解。例如，學(xué)习数學(xué)时，老师会展示纺锤棒与纺锤棒箱让孩子了解1——10数与量的对应，让孩子真正理(lǐ)解数的实际意义;展示数字与筹码让孩子了解单双数;展示加法板让孩子了解加法等等一系列的操作活动。除此之外，社会实践活动也让孩子增加了生活经验，能(néng)够将数學(xué)与生活结合，例如乘坐(zuò)地铁自己买票、超市購(gòu)物(wù)、元宵节集市会钱币的换算、物(wù)品的等价交换等活动。因此跨世纪幼儿园蒙氏班的孩子學(xué)习是快乐、轻松、理(lǐ)解化的學(xué)习，每个孩子都带着理(lǐ)解与生活结合，将所學(xué)知识进行运用(yòng)。

　　数學(xué)与生活息息相关，良好的数學(xué)计算能(néng)力，是孩子今后生活和學(xué)习的必备能(néng)力。跨世纪蒙氏教育中实物(wù)化的教具，形象化、體(tǐ)验化的教學(xué)方式让孩子能(néng)够有(yǒu)规律的學(xué)习、理(lǐ)解，于无形中培养孩子的计算能(néng)力，从而“為(wèi)孩子的一生幸福做准备”!