蒙特梭利博士曾说过：“混龄教育有(yǒu)利于儿童交往、合作。”儿童向儿童學(xué)习比向成人學(xué)习会自然而有(yǒu)效。在跨世纪幼儿园混龄班中不同年龄的孩子，像兄弟(dì)姐妹般生活在一起，同伴之间的相互學(xué)习、互相帮助，使孩子们的學(xué)习变得更加轻松、有(yǒu)趣。
Andy是今年9月份新(xīn)进的新(xīn)生，他(tā)个头十分(fēn)小(xiǎo)巧加上语言发展比同龄孩子稍晚一些，让人见到就想要照顾他(tā)。晚餐后在阅读區(qū)看书的李可(kě)儿姐姐看到Andy坐(zuò)在一旁，拿(ná)起了一本书一副笑脸的走到弟(dì)弟(dì)面前和弟(dì)弟(dì)两个人轻声细语说了些什么，随后他(tā)们俩人开始共读一本书。
李可(kě)儿姐姐指着书上的图画对Andy说：“这是海马。”Andy學(xué)着李可(kě)儿姐姐样子跟着读：“海马”。随后李可(kě)儿姐姐又(yòu)指着另外一副图画说：“这是恐龙。”因為(wèi)Andy弟(dì)弟(dì)不会发卷舌音，所以小(xiǎo)嘴巴有(yǒu)些绕不过来的说道：“恐——nong!”李可(kě)儿姐姐看着弟(dì)弟(dì)放慢语速说：“恐——龙!弟(dì)弟(dì)也放慢语速说：“恐——nong!李可(kě)儿姐姐对弟(dì)弟(dì)说：“弟(dì)弟(dì)，没关系我们可(kě)以慢慢的说。”Andy对着李可(kě)儿姐姐点点头。李可(kě)儿姐姐：“恐——恐——恐!”弟(dì)弟(dì)：“恐——恐——恐!”姐姐：“龙——龙——龙!”弟(dì)弟(dì)点头控制自己的发音认真的说：“龙——龙——龙!”
李可(kě)儿姐姐听后激动边鼓掌边对Andy弟(dì)弟(dì)说：“Andy，太棒了!”Andy也开心的对李可(kě)儿姐姐说：“謝(xiè)謝(xiè)姐姐。”
在蒙氏混龄班中，年龄较大的幼儿口语表述能(néng)力强，掌握的词汇量也比较多(duō)，他(tā)们便会影响年龄较小(xiǎo)的幼儿，让其相互促进，对年幼的幼儿语言发展有(yǒu)重要的作用(yòng)，而年長(cháng)的幼儿从中获得自信心、责任感和领导力。
